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| 小学数学教学中逆向思维的培养策略 | |
| 引用本文： | 张卫星.小学数学教学中逆向思维的培养策略[J].辽宁教育,2012(5):45. |
| 作者姓名： | 张卫星 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县岭下张小学 |
| 摘 要： | 逆向思维是指由果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维,它与顺向思维相反。逆向思维是数学思维的一个重要原则,是创造性思维的一个组成部分,也是进行思维训练的载体。小学生习惯于顺向思维,容易形成思维定势,常常处于"山重水复疑无路"的困境,而逆向思维往往会使学生体验到"柳暗花明又一村"的醉人情景。因此,在小学数学教学中要重视逆向思维的培养,让逆向思维融化在顺向思维中,从而有效提高学生的思维品质和能力。 |
| 关 键 词： | 逆向思维能力 小学数学教学 引导学生 逆向转换 顺向思维 解决问题 培养策略 数量关系 数学思维能力 逆向推理 |
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