| 灾后教育国外如何作为 |
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| 引用本文： | 田辉,李协京,秦琳,方勇.灾后教育国外如何作为[J].辽宁教育,2013(8X):92-94. |
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| 作者姓名： | 田辉 李协京 秦琳 方勇 |
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| 摘 要： | <正>一次次灾害经历反复强化着日本国民的防灾减灾意识,常态化的防灾训练使人们在地震发生时能够及时采取准确、有序的紧急避难和自救措施——日本:坚持防灾教育和训练常态化田辉日本是世界上第五大地震、海啸等自然灾害多发国。2011年的东日本大地震是日本有记录以来最强烈的一次。据日本2011年年度防灾白皮书统计,在总遇难人数超过18580人的地震海啸灾害中10至19岁学龄人口的遇难人数(女生171人,男生165人)是全部遇难人口年龄段中最少的,其中位于重灾区的岩手县大船渡市立绫里小学地震海啸发生时在校的所有学生,在校长的指挥下由老师带领撤离到高处避难。这得益于日本中小学健全的危机管理机制和常态化的防灾教育。为了在地震海啸等自然灾害发生时有效保护学生的生命和人身安全,减少教育设施财产损失,联合救助受灾人群,确保尽快恢复教育活动,日本文部科学省制定了"防灾实施计划",该计划成为各级各类学校和地方教育委员会制定灾害紧急对策的指导性文件。
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| 关 键 词： | 后教育 地震海啸 日本中小学 海啸灾害 日本文部科学省 防灾减灾意识 教育设施 危机管理机制 东日本 |
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