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| 初中物理实践活动的设计、实施路径与策略——以“设计和制作电动自行车转弯自动警示灯”为例 | |
| 引用本文： | 孙莉,李文莉.初中物理实践活动的设计、实施路径与策略——以“设计和制作电动自行车转弯自动警示灯”为例[J].辽宁教育,2024(7):18-22. |
| 作者姓名： | 孙莉 李文莉 |
| 作者单位： | 1. 辽宁教育学院;2. 沈阳市第七中学 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项课题“‘双减’背景下指向核心素养的初中物理实践活动体系设计研究”研究成果之一;课题编号：JG21ZXB018； |
| 摘 要： | 物理实践活动的开展有利于学生积极主动地学习及应用物理概念和规律，在实践中培养勤于思考、善于动手的能力、团结合作的意识以及敢于创新的素养。教师要以学生生活为基础，设计解决真实问题的实践活动，让学生在实践过程中形成物理观念、发展科学思维和培养探究能力，促进学生物理核心素养的提升。 |
| 关 键 词： | 初中物理 实践活动 核心素养 |