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| 基于学生视角的小学数学教材深度解读——以"分数的再认识(一)"为例 | |
| 引用本文： | 曹阳.基于学生视角的小学数学教材深度解读——以"分数的再认识(一)"为例[J].辽宁教育,2019(11). |
| 作者姓名： | 曹阳 |
| 作者单位： | 辽宁省实验学校赤山校区 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 学生视角 小学数学 教材解读 分数的再认识 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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