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| 分层教学:触发学生“最近发展区”——跳绳活动设计案例分析 | |
| 引用本文： | 赵明.分层教学:触发学生“最近发展区”——跳绳活动设计案例分析[J].辽宁教育,2012(1):66. |
| 作者姓名： | 赵明 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市茅盾实验小学 |
| 摘 要： | 案例]这堂体育课的主要活动是跳绳练习。教学活动一开始我观察了几分钟,发现大部分学生拿着绳子站着不动,有的学生将绳子放在地上跳来跳去,有的学生练习"前摇双脚跳"非常吃力,有的学生原地跳得娴熟轻巧,还有的学生在兴奋地展示自己"行进间跳绳"技巧。于是,我吹哨鸣笛,宣布活动形式:活动分成四个组,这四个组有不同的练习内容和要求,让学生根据自己的跳绳能力自主选择小组。第一0组行进间跳绳练习;第二组花样跳绳练习;第三组前摇双脚 |
| 关 键 词： | 最近发展区 行进间 跳绳 学生 脚手架 练习小组 教师 分层教学 活动设计 案例分析 |
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