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| 实行“小组合作学习”提高教育教学质量 | |
| 引用本文： | 付涛,逄晶,范金龙.实行“小组合作学习”提高教育教学质量[J].辽宁教育,2003(4):17-18. |
| 作者姓名： | 付涛 逄晶 范金龙 |
| 作者单位： | 丹东市通江小学 |
| 摘 要： | 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种有创意和实效的教学理论与策略体系。小组合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认识心理学、现代教育技术管理为基础,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以小组成绩为评价标准,以大面积提高教育教学质量,形成良好的心理品质和社会技能为根本目标。几年来,我们吸取国内外小组合作学习理论与经验的精华,根据学校教学实际,从小组合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等方面,对小组合作学习的基本理念进行了探讨,从而构建起科学、高效的“小组合作学… |
| 关 键 词： | “小组合作学习” 教育教学质量 教学模式 小学 |
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