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| 快乐的美术课堂 | |
| 引用本文： | 李琰.快乐的美术课堂[J].辽宁教育,2003(6):56-56. |
| 作者姓名： | 李琰 |
| 作者单位： | 沈阳市皇姑区昆四小学 |
| 摘 要： | 技艺高超的魔术师会利用巧妙多变的演技,使观众时而大笑,时而惊叹,一个人弹拨着全场观众的心 也是如此。在教学中,教师的主导作用发挥的好与差,直接影响着学生的绘画情趣。我在备课中,根据每节课内容,设计不同的教学方式,采用多样化教学手段,引导学生大胆想象,激发他们的绘画兴趣,尽量使抽象的内容形象化,使静止的东西活起来。在上新教材《滚动乐园》一课时,为了让学生充分理解“滚动”的意思,我故意为难地向学生提出了一个问题:老师想把教室里的饮水机换上一桶新水,只是水桶太重了我提不动,怎么办呢?学生开始讨论起来。我让他们来亲自试… |
| 关 键 词： | 美术课 教学手段 教学方式 小学 备课 |
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