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| 略读课——发掘学生潜能的一块沃土 | |
| 引用本文： | 万新,陈翠敏,乔力.略读课——发掘学生潜能的一块沃土[J].辽宁教育,2002(5):48-49. |
| 作者姓名： | 万新 陈翠敏 乔力 |
| 作者单位： | 北京市丰台区 |
| 摘 要： | 由于略读课文不在考试范围内，因此，老师们对这类课文的重视程度远不如精读课文，甚至课时不够时，只让学生看看就过去了。然而我们认为，略读课文不列入考试范围这个宽松的客观条件，恰好为学生潜能的充分发挥提供了更大的空间。潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中尚未被开发的智慧总和。它具有潜藏性、现实性、开发性。发掘学生的潜能就是帮助学生把潜藏在他们身上的还未被开发出来的智慧和能力开发、挖掘出来。从上学期开始，我们就略读课如何更好地开发学生的潜能这一专题进行了初步研究。通过一段时间的尝试，我们觉得… |
| 关 键 词： | 语文 阅读教学 课堂教学 略读课 学生潜能 |
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