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| 把握教育契机 抓好班级工作 | |
| 引用本文： | 李玉梅.把握教育契机 抓好班级工作[J].辽宁教育,2006(9):25-26. |
| 作者姓名： | 李玉梅 |
| 作者单位： | 湖北省潜江市刘岭中学 |
| 摘 要： | 正如种田要抓住“农时”，打仗要抓住“战机”一佯，教育也要抓住契机，才能收到事半功倍的效果：把握教育契机，就是指教育者发现并及时把握被教育者心理上的兴奋点，通过教育活动使双方达到心理相容，从而取得最佳教育实效。实践证明，教育的契机往往如过眼烟云，稍纵即逝。尽管很难捕捉，但也并非没有规律可循。根据多年的中学班主任工作经验，笔者认为班主任面对班集体中不同的学生个体，除了运用各种教育手段来达到教育目的外，还要善于把握最佳的教育契机来开展班级工作。那么，怎佯才能及时抓准教育的契机呢？ |
| 关 键 词： | 教育契机 班级管理 中学 班主任 被教育者 心理相容 事半功倍 教育活动 教育实效 工作经验 学生个体 |
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