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| 落实多元目标 确保正确导向——谈初中毕业、升学考试化学科命题 | |
| 引用本文： | 杨梓生.落实多元目标 确保正确导向——谈初中毕业、升学考试化学科命题[J].福建教学研究,2004(2):46-47. |
| 作者姓名： | 杨梓生 |
| 摘 要： | 初中毕业、升学考试(下面简称“中考”)作为课程评价的一种方法和手段，体现了评价者(教育行政部门)的价值取向，对中学教学具有强烈的导向作用，根据中考“三个有利于”和课程改革的要求，中考导向作用应该体现为：(1)引导学生学会学习、探究；(2)促进学生全面提高科学素质；(3)促使教师更新教学理念与教学方式。如何实现这样的要求呢?笔者认为，命题过程中必须认真贯彻新一轮课程改革的精神，认真落实考核目标多元化的要求。 |
| 关 键 词： | 初中毕业 升学考试 多元目标 正确导向 命题 化学科 “三个有利于” 教育行政部门 导向作用 课程改革 目标多元化 课程评价 价值取向 学会学习 引导学生 科学素质 教学方式 教学理念 中考 评价者 学具 中学 教师 |
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