|
|||||
|
|
| 鲜活灵动 内蕴深广——一个二次函数模型的拓展与延伸 | |
| 引用本文： | 朱建良.鲜活灵动 内蕴深广——一个二次函数模型的拓展与延伸[J].中小学数学(初中教师版),2014(11):35-37. |
| 作者姓名： | 朱建良 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市第一中学 |
| 摘 要： | 关于数学解题教学,波利亚认为:“与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目,还不如选择一道有意义又不太复杂的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题的过程中提高他们的才智和推理能力.”解题教学的本质是引导学生去挖掘和探寻隐藏在问题背景中的思路,搞清一类问题的来龙去脉,掌握解决一类问题的数学思维的方法,摒弃“数学教学=解题教学=题海训练”的错误观念.通过变式拓 |
| 关 键 词： | 解题教学 数学解题 波利亚 数学教学 问题背景 变式 函数模型 数形结合 分类讨论 数学思想方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |