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| 巧借读写片段 推促习作精彩生成——利用片段提升学生写作能力策略研究 | |
| 引用本文： | 邱小云.巧借读写片段 推促习作精彩生成——利用片段提升学生写作能力策略研究[J].语文世界(高中版),2018(3). |
| 作者姓名： | 邱小云 |
| 作者单位： | 江苏省南通高等师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 正习作能力是学生语文综合素养的重要体现。虽然第二学段是学生书面表达能力的起步阶段,但在第一学段过程中,也或多或少涉及写话、写句子。如果在第二学段直接过渡到篇章,必然会增加习作难度,降低学生兴趣。毕竟对于小学生来说,其习作训练重要目标就是培养学生的兴趣。对此,笔者认为,针对这一段习作训练,最好从片段开始,这既是对第一学段写话、造句的延续,也是为以后篇章训练奠定基础。但是单纯进行片段训练,既不现实也不合理,最好的方式 |
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