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| “独立性”与“多向性”思维在作文中的培养 | |
| 引用本文： | 李效珍,郝雅婷.“独立性”与“多向性”思维在作文中的培养[J].语文世界(高中版),1999(2). |
| 作者姓名： | 李效珍 郝雅婷 |
| 摘 要： | 一篇作文不仅是习作者语文素质的综合体现，而且是其思维品质（能力）的反映；其作文水平的高低，实质就是其思维能力高低的反映；我们进行的作文训练，也正是关于思维能力的训练。而在思维能力中，是否具有创造性又是一个人能否成才的重要因素。创造心理学认为，创造性思维能力主要有五方面的特征，即独立性、连动性、多向性、跨越性和综合性。在作文过程中，创造性思维最突出地表现在‘融立性”与‘步向性”这两个方面。所谓“独立性”，是指善于独立思考的品质，不迷信，不盲从，追求一种与众不同的思维境界；‘步向性”就是善于从不同的… |
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