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| 北京市部分中高年级聋生课外阅读情况调查 | |
| 引用本文： | 涂红梅.北京市部分中高年级聋生课外阅读情况调查[J].特殊教育研究,2001(1):19-21. |
| 作者姓名： | 涂红梅 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市第二聋校,430070 |
| 摘 要： | 本文对北京市两所聋校中高年级学生课外阅读情况进行分析和讨论。调查发现，两所聋校中高年级聋生虽具有一定的课外阅读意识，并能够经常阅读一些课外读物，但阅读的量不够，对阅读材料缺乏恰当的选择，阅读的品质不高，有效阅读的比例偏低。笔者从聋生认知特点和阅读心理学的角度提出，聋生课外阅读水平的提高需要三方面的支持：学校要为聋生提供足够的课外阅读的材料和时间，教师应给聋生必要的课外立场指导，家长应志阅读榜样的作用。 |
| 关 键 词： | 北京市 中高年级 聋生 课外阅读 调查 |
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