| 文化本位的跨学科学习:STEAM教育本土化的一种重要途径 |
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| 引用本文： | 詹泽慧,李彦刚,高瑞翔.文化本位的跨学科学习:STEAM教育本土化的一种重要途径[J].中国电化教育,2022(1). |
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| 作者姓名： | 詹泽慧 李彦刚 高瑞翔 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院;华南师范大学心理学院 |
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| 基金项目： | 广东省教育厅基础及应用研究重大项目(社会科学类)“基于学科模型的创新能力培养信息化平台设计与应用”(项目编号:2017WZDXM004);广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“‘互联网+’时代地方院校师范生TPACK发展研究”(项目编号:GD18XJY30)研究成果。 |
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| 摘 要： | 文化本位的跨学科学习立足于落实“立德树人”的根本任务,贯彻我国以价值观为核心的育人需求,是对本土化STEAM教育在文化意义层面的进一步发展。该文首先从目标定位、内容选择、方法创新三方面阐述了文化本位的跨学科学习的内涵,然后结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》从分学科的文化融入、文理科内部跨学科的文化融入、文理交叉的跨学科的文化融入逐步深入地分析了文化融入学科教学的思路,再介绍了相关课程与广域课程两种文化本位的跨学科学习模式,最后就其中典型的广域课程模式的开发设计路径提出了金字塔模型及其应用的实例和相关保障措施,以期明晰STEAM教育本土化的方向,奠定文化本位的跨学科学习的理论基础,从而推动中华优秀传统文化教育的创新发展。
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| 关 键 词： | 文化本位 跨学科学习 中华优秀传统文化 STEAM教育本土化 |
The Culture-based Interdisciplinary Learning:An Important Way to Localize STEAM Education |
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| Zhan Zehui,Li Yangang,Gao Ruixiang.The Culture-based Interdisciplinary Learning:An Important Way to Localize STEAM Education[J].China Educational Technology,2022(1). |
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| Authors: | Zhan Zehui Li Yangang Gao Ruixiang |
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| Institution: | (School of Information Technology in Education,South China Normal University,Guangzhou 510631,Guangdong;School of Psychology,South China Normal University,Guangzhou 510631,Guangdong) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | culture-based interdisciplinary learning Chinese excellent traditional culture localization of STEAM education |
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