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| 新课程理念下的小学数学课堂教学 | |
| 引用本文： | 卢俊.新课程理念下的小学数学课堂教学[J].教育科研论坛,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 卢俊 |
| 作者单位： | 湖州市白雀学校 浙江 |
| 摘 要： | 本文结合教学实践,谈谈在新课程理念下对小学数学课堂教学的几点思考。一、贴近现实生活设计数学活动生活中处处有数学,关键是教师要善于发现、挖掘生活中的数学问题,与学生的实践相结合,设计具有科学性、趣味性、思考性和可探索性的数学活动,有利于学生的发展。例如自编教材“数字的妙用”,这节课就是以数字编码在生活中的应用为例设计教学的。“身份证”人人皆知,但由于其中含有数字编码知识,绝大多数人对“身份证”又不了解。抓住这一能服务于教学的生活实例,设计数学活动,让学生在实践中发现数学问题和数学思想。在学生眼中,“身份证”这个贴近生活包含有科学知识的东西非常新鲜有趣,表现出强烈的求知欲望,因而积极地参与整个活动过程,充分体现了学生的主体性。 |
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