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| 良好的课堂秩序是激励出来的——一年级新生课堂调控艺术 | |
| 引用本文： | 黄伟红,徐振球.良好的课堂秩序是激励出来的——一年级新生课堂调控艺术[J].教育科研论坛,2011(9):36-37. |
| 作者姓名： | 黄伟红 徐振球 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市元和小学 |
| 摘 要： | 新课程核心理念倡导“关注人的发展”，课堂教学的目的就应该直指一切为了每一位学生的发展这一根本。对于一年级新生来说，由于还处于从幼儿园到小学教学模式的转换期，有意注意的培养也仅仅是在一个初始期。因此，学生注意时间短，教师理应在课堂教学中遵循“人本”思想，在演绎精彩“文本”时做到心中有学生、眼中有学生、过程有学生。使学生的初始期发展，能行走在科学而又规范的道路上。下面就如何培养孩子们良好的学习习惯，谈一点自己的体会。 |
| 关 键 词： | 一年级新生 课堂秩序 调控艺术 激励 “人本”思想 课堂教学 人的发展 教学模式 |
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