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| 给数学课堂加点“调料”——让学生真正成为数学课堂的小主人 | |
| 引用本文： | 王园美.给数学课堂加点“调料”——让学生真正成为数学课堂的小主人[J].教育科研论坛,2011(2):32-33. |
| 作者姓名： | 王园美 |
| 作者单位： | 浙江省长兴县李家巷镇中心小学; |
| 摘 要： | 一、给学生的探究活动添加点“甜”味，让学生体验再创造的乐趣
荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造．也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”因此，只有让学生成为课堂的小主人，学生才能真正进行再创造，他们对学习的内容才会真正的理解．灵活的运用。 |
| 关 键 词： | 学生体验 数学课堂 主人 调料 学习数学 弗赖登塔尔 再创造 探究活动 |
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