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| 让低年级学生学习“身边的数学” | |
| 引用本文： | 朱红梅.让低年级学生学习“身边的数学”[J].教育科研论坛,2003(6). |
| 作者姓名： | 朱红梅 |
| 作者单位： | 中国一冶第九子弟小学 湖北 |
| 摘 要： | 在小学阶段特别是低年级数学教学中,教师应充分挖掘数学知识的生活内涵,力求从学生熟悉的生活情境和已有的生活经验出发,从学生感兴趣的事物中提炼、选取教学素材,丰富数学知识、数学问题的现实背景,编排贴近儿童生活、富有情趣的教学内容,让数学更多地联系生活,给学生真实的感受,让学生学习“身边的数学”。一、创设生活情境,呈现数学概念小学低年级学生的逻辑思维还处于初级水平,对抽象的数学概念的理解与掌握,需要与直 |
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