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| 运用多媒体辅助优化数学教学 | |
| 引用本文： | 费文斌.运用多媒体辅助优化数学教学[J].教育科研论坛,2006(6). |
| 作者姓名： | 费文斌 |
| 作者单位： | 湖州市吴兴区龙溪小学 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突破教学重难点。一、利用多媒体动态演示,提高学生认知技能1.化静为动,促进知识转化。如教学圆面积计算公式,学生对于推导过程,特别是等分的份数越多,拼成的图形越接近长方形的道理难以理解。用多媒体演示:把一个圆2等分,用红蓝表示两个半圆,再把两个半圆分成8个相等的小扇形,让小扇形一个个从圆中“飞出来”(还剩下一个虚线圆)排成两列,拼成一个近似长方形闪烁显示,再依次进… |
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