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| 小学生对"可能性"理解水平的调查分析 | |
| 引用本文： | 李林波,李振蕊,陈丽敏,范文贵.小学生对"可能性"理解水平的调查分析[J].数学教育学报,2010,19(6). |
| 作者姓名： | 李林波 李振蕊 陈丽敏 范文贵 |
| 作者单位： | 1. 天津师范大学,初等教育学院,天津,3000387 2. 北京师范大学,教育学院,北京,100875 3. 沈阳师范大学,教师专业发展学院,辽宁沈阳,110034 |
| 基金项目： | 天津市教育科学"十一五"规划项目，天津师范大学哲学社会科学研究青年基金项目 |
| 摘 要： | "可能性"的学习足概率知识学习的基础,小学三、四年级学生在"认识可能性"方面,在"比较可能性大小"时,所有学生都使用还不涉及比例和简单模型的说理方法,判断某些简单事件发生的可能性还存在着一定的困难:"设计可能性"的能力水平比较低,大部分小学生缺乏对"可能性"进行定性与定量描述的一种逆向思维;"寻找可能性"的能力水平比较高,但所举例子在独特性方面比较差.整体来看,两个年级的学生对"可能性"的理解水平都比较低,而三年级的水平明显好于四年级. |
| 关 键 词： | 可能性 小学生 理解水平 |
Investigation on the Pupils' Comprehension of Probability |
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| LI Lin-bo,LI Zhen-rui,CHEN Li-min,FAN Wen-gui.Investigation on the Pupils' Comprehension of Probability[J].Journal of Mathematics Education,2010,19(6). | |
| Authors: | LI Lin-bo LI Zhen-rui CHEN Li-min FAN Wen-gui |
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| Keywords: | |
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