| 普通高中数学新课程实施现状研究 |
| |
| 引用本文： | 吕世虎,曹春艳,金晓青,王尚志.普通高中数学新课程实施现状研究[J].数学教育学报,2015(3):6-12. |
| |
| 作者姓名： | 吕世虎 曹春艳 金晓青 王尚志 |
| |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院;首都师范大学数学科学学院 |
| |
| 摘 要： | 从教师和学生的视角,对全国13个省、市、自治区的446名教师和5 685名学生进行调查研究,发现:(1)高中数学新课程倡导的目标多数实现情况较好;(2)师生对数学新教材的整体评价较好,但数学课程的选择性受考试影响未能得到落实,教材容量和习题数量及难度仍需要调整;(3)教师教学的方式发生了积极的转变,但教师给学生自主学习的空间仍然不足;(4)评价方式逐步多元化,但评价仍然受考试制约,评价体制需进一步完善;(5)学生学习方式趋于多样化,但学习负担仍然较重;(6)教师培训机会较少,培训效果满意程度低.基于调查结果,提出4点建议:(1)完善课程管理体制,确保数学选修专题的有效实施;(2)优化数学教与学的方式,促进学生全面发展;(3)完善评价制度,发展多元化评价方式(4)加大数学教师新课程培训力度,关注专家引领下的校本教研活动开展.
|
| 关 键 词： | 普通高中 数学新课程 实施现状 |
Implementation Status of the New Mathematics Curriculum for Senior High School |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
