| 美国学校数学教育中的"表征"及其启示 |
| |
| 引用本文： | 胡典顺.美国学校数学教育中的"表征"及其启示[J].数学教育学报,2009,18(5). |
| |
| 作者姓名： | 胡典顺 |
| |
| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院,湖北,武汉,430079 |
| |
| 摘 要： | 美国学校数学教育中重视表征的价值和作用.美国数学教育中"表征"的特色有:强调表征在数学中的重要地位,注重教师在表征中的重要作用,各学段表征目标具体且操作性强,表征案例来自实际而亲切自然.数学教学中,应该将表征作为教学的重要活动;应该注重不同表征间的相互转化:应该积极鼓励学生富有个性的表征.
|
| 关 键 词： | 表征 特色 启示 |
Representation in the Mathematic Education of American Schools and the Inspiration |
| |
| HU Dian-shun.Representation in the Mathematic Education of American Schools and the Inspiration[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(5). |
| |
| Authors: | HU Dian-shun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
