| 基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查 |
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| 引用本文： | 董林伟,喻平.基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查[J].数学教育学报,2017(1):7-13. |
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| 作者姓名： | 董林伟 喻平 |
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| 作者单位： | 1. 江苏省中小学教学研究室,江苏南京,210013;2. 南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京,210097 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究(2015JYKTZD-02)，江苏省中小学教学研究第十一期重点课题——初中数学学业水平评价研究(2015JK11-Z085)，江苏省社科基金——中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究(15JYD001) |
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| 摘 要： | 依据高中课程标准修订组专家提出的6个数学核心素养,建立三级指标体系对其划分水平,以江苏省2016年中小学生学业质量监测的测试题目为工具,对全省82 319名初中二年级学生作了测试,将其中涉及数学核心素养的分数作统计.大数据分析表明:(1)江苏省初中二年级学生的6个数学核心素养在总体上达到较高水平;(2)初中学生数学核心素养的发展水平不平衡,在一些核心素养方面两极分化现象比较突出;(3)城乡、不同区域、不同类型学校学生的核心素养水平发展不平衡;(4)数学核心素养水平不存在性别差异.
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| 关 键 词： | 学业水平监测 数学核心素养 初中学生 |
Investigation on the Development of Mathematical Key Competencies of Junior High School Students Based on the Academic Level Monitoring |
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| DONG Lin-wei,YU Ping.Investigation on the Development of Mathematical Key Competencies of Junior High School Students Based on the Academic Level Monitoring[J].Journal of Mathematics Education,2017(1):7-13. |
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| Authors: | DONG Lin-wei YU Ping |
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