| 基于质量检测的初中学生数学建模发展状况的调查研究 |
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| 引用本文： | 李贺,张卫明.基于质量检测的初中学生数学建模发展状况的调查研究[J].数学教育学报,2017(1). |
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| 作者姓名： | 李贺 张卫明 |
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| 作者单位： | 1. 江苏省徐州高级中学,江苏徐州,221000;2. 江苏盐城中学教育集团,江苏盐城,224001 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究(2015JYKTZD-02)，江苏省中小学教学研究第十一期重点课题——初中数学学业水平评价研究(2015JK11-Z085)，江苏省社科基金——中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究(15JYD001) |
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| 摘 要： | 数学建模是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与数学建模相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明:(1)江苏省初二年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,与其它5个核心素养的发展相比较,数学建模优秀水平相对较高.(2)江苏省初二年级学生的数学建模水平发展也不平衡,两极分化现象比较突出.(3)江苏省初二年级学生的数学建模水平表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村;苏中好于苏南,苏南好于苏北;民办学校明显好于公办学校;不存在性别上的显著差异.
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| 关 键 词： | 数学核心素养 数学建模 初中生 学业质量监测 |
Survey on the Development of Mathematical Modeling Capabilities of Junior High School Students Based on the Academic Level Monitoring |
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| LI He,ZHANG Wei-ming.Survey on the Development of Mathematical Modeling Capabilities of Junior High School Students Based on the Academic Level Monitoring[J].Journal of Mathematics Education,2017(1). |
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| Authors: | LI He ZHANG Wei-ming |
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