| 五年级和六年级学生分数表征转化能力的调查研究 |
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| 引用本文： | 郭萌,熊妍茜,杨新荣,陈朝东.五年级和六年级学生分数表征转化能力的调查研究[J].数学教育学报,2016(5):49-54. |
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| 作者姓名： | 郭萌 熊妍茜 杨新荣 陈朝东 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学数学与统计学院,重庆,400715;2. 四川大学数学学院,四川成都,610000 |
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| 基金项目： | 重庆市自然科学基金项目——小学生数学概念的发展过程:基于分数概念的研究(CSTC2011BB0010) |
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| 摘 要： | 分数表征是分数概念学习的一部分,也是概念理解的重要方法.分数表征包括面积表征、集合表征、数轴表征和符号表征等,这4类表征及其转化与分数概念理解紧密相连,对分数教学具有重要意义.通过改编Kurt和Cakiroglu的分数表征转化测试工具,研究者调查了247名5年级学生和264名6年级学生的分数表征转化能力.调查发现小学生在数轴表征和假分数表征相关转化问题上表现较差,不能很好地理解面积(集合)表征与数轴表征的区别.此外六年级学生数轴表征转化能力较五年级有显著提升.建议教师应该重视分数多元表征的教学尤其是数轴表征和假分数表征的教学,通过分数表征转化任务帮助学生建立起全面的分数表征系统和知识结构,促进学生分数概念的发展.
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| 关 键 词： | 分数表征 分数表征转化 分数概念 数轴 小学生 |
Investigation of Fifth and Sixth Students' Abilities in Translating among Representations of Fractions |
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