| 计算机对数学学习活动的三种支持水平 |
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| 引用本文： | 张桂芳.计算机对数学学习活动的三种支持水平[J].数学教育学报,2006,15(1):95-98. |
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| 作者姓名： | 张桂芳 |
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| 作者单位： | 广西教育学院,数学系,广西,南宁,530023 |
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| 摘 要： | 计算机对数学学习活动的支持存在3种水平:静态演示工具水平、动态演示工具水平以及数学实验工具水平.数学实验工具水平最有利于学生主体性的发挥和探究学习精神在数学课堂中的渗透,是运用计算机辅助数学课堂教学的重点.在教学中,计算机的应用需要达到哪种水平,由这个知识点本身以及学情、师情决定,教师应灵活安排.
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| 关 键 词： | 计算机 数学学习 支持水平 |
| 文章编号： | 1004-9894(2006)01-0095-04 |
| 收稿时间： | 2005-12-11 |
| 修稿时间： | 2005年12月11 |
Three Supportive Levels of Computers in Mathematics Learning Activities |
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| ZHANG Gui-fang.Three Supportive Levels of Computers in Mathematics Learning Activities[J].Journal of Mathematics Education,2006,15(1):95-98. |
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| Authors: | ZHANG Gui-fang |
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| Institution: | Department of Mathematics, Guangxi Institute of Education, Guangxi Nanning 530023, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | computer mathematics learning supporting levels |
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