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| 分层理念在“四步十二式”教学模式中的应用——导学案的编写 | |
| 引用本文： | 王宁.分层理念在“四步十二式”教学模式中的应用——导学案的编写[J].中学生数理化(高中版),2014(8):49-49. |
| 作者姓名： | 王宁 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳市第十中学; |
| 摘 要： | <正>"四步十二式"教学模式是针对学生在学习过程中存在的问题,遵循数学学科教育规律而提出的一种以导学案为操作材料,以突出学生自学、教师调控为手段,以培养学生数学学习能力和学习情感、提高课堂教学效果为目的,注重学法指导的教学模式.这种教学模式下,教师的主要任务是培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们怎样学习、怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,充分体现了以"以学生为本"的新的教学理念.要实现以"以学生为本"这一教学理念,导学案的 |
| 关 键 词： | 教学模式 编写过程 学案 “以学生为本” 数学学习能力 学生自学 解决问题的能力 学习过程 |
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