|
|||||
|
|
| 注重体现三者思维提升物理探究教学 | |
| 引用本文： | 王坚.注重体现三者思维提升物理探究教学[J].中学生数理化(高中版),2013(12):94-94. |
| 作者姓名： | 王坚 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县高作中学 |
| 摘 要： | 现行苏科版物理教科书的突出特点就是实验探究活动多，要求学生积极参与科学探究活动．在实验探究活动中。如何充分发挥教师的主导作用，激发学生的探索兴趣，突出学生的主体地位，让学生掌握科学探究的方法，主动地探索物理知识和规律。值得广大物理教师深思．结合自身对引言中实验探究活动0．3“装满水的杯子里还能放多少回形针”的教学实践和体会，笔者认为：实验探究活动的教学应注重体现三者的思维． |
| 关 键 词： | 物理探究教学 思维 科学探究活动 物理教师 物理教科书 探索兴趣 物理知识 教学实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |