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| 互动式外语课堂教学中的设问:意义与方法 | |
| 引用本文： | 李气纠.互动式外语课堂教学中的设问:意义与方法[J].邵阳学院学报(社会科学版),2004,3(2):143-145. |
| 作者姓名： | 李气纠 |
| 作者单位： | 湘南学院,外语系,湖南,郴州,423000 |
| 摘 要： | 设问是外语课堂教学中的一个重要环节。在互动式的外语课堂教学中，教师设问和学生的应答以及教师对学生的应答的回应几乎贯穿整个课堂过程。因此，研究外语课堂教学的设问具有重大的理论和实践意义。教师在课堂教学中的设问应以能促进教师和学生、学生和学生间的互动为基本原则，以期帮助学生获得最大的可理解输入，提升他们的语言输出的能力，并最终习得语言。 |
| 关 键 词： | 互动式教学 英语教学 课堂教学 设问 可理解输入 可理解输出 互动调整 |
| 文章编号： | 1672-1012(2004)02-0143-03 |
| 修稿时间： | 2003年10月28 |
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