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| 让＂批改＂成为快乐习作的新起点 | |
| 引用本文： | 缪吉丽.让＂批改＂成为快乐习作的新起点[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2010(11):39-39. |
| 作者姓名： | 缪吉丽 |
| 作者单位： | 江苏省海安县韩洋小学 |
| 摘 要： | 习作批改是作文教学的最后一环，是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。然而，它并不是作文教学的终点．如果我们教者在这个环节上多用一点心，它便可以成为师生写法交流、思想交流、情感交流的阵地，成为激发学生习作兴趣，放飞学生文学梦想的新起点。 |
| 关 键 词： | 小学生 作文教学 教学方法 语文教学 ＂批改＂ |
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