|
|||||
|
|
| 基于学生人性基础的教学思维初探 | |
| 引用本文： | 王莉军,周先进.基于学生人性基础的教学思维初探[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版),2011(6):115-118. |
| 作者姓名： | 王莉军 周先进 |
| 作者单位： | [1]渤海大学大学计算机教研部,辽宁锦州121013 [2]赣南师范学院教育经济研究中心,江西赣州341000 |
| 基金项目： | 2011年教育部人文社会科学规划基金项目“生存论哲学视域下基础教育教学质量本体构建研究”（项目编号：11YJA880175） |
| 摘 要： | 人性不是预设的,而是生成的;人性不是抽象的,而是现实的;人性不是单维的,而是身心两个维度综合的产物。教学思维中的人性特征主要为学生人性的全面性和发展性、学生人性的具体性和明确性、学生人性的生成性和复杂性。教学思维与人性之间存在着紧密关联,教学思维离不开人性基础,塑造学生的人性是教学思维的成立之基;尊重学生的人性是教学思维的运行逻辑;提升学生的人性是教学思维的自觉使命。 |
| 关 键 词： | 教学思维 人性 基础 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |