|
|||||
|
|
| 加强阅读对话教学的尝试与思考 | |
| 引用本文： | 刘桂云.加强阅读对话教学的尝试与思考[J].大连教育学院学报,2014,30(4):76-78. |
| 作者姓名： | 刘桂云 |
| 作者单位： | 大连市旅顺口区龙头中心小学,辽宁大连,116051 |
| 摘 要： | <正>小学《语文课程标准》提出:"阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程。"这里的对话是教师与学生基于文本展开的不同形式的对话。它是学生与文本、教师与学生、学生与学生、教师与作者、教师与编者之间多重对话的过程。如何在小学语文阅读教学中实施有效对话?笔者认为首先要从关注学生、教师、文本三者之间的有效对话开始。一、教师与文本的对话教师与学生一样,都是文本的读者,与文本的对 |
| 关 键 词： | 对话教学 小学语文阅读 阅读教学 语言实践活动 话题讨论 最近发展区 阅读感受 人生阅历 文章语言 课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |