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| 探讨数学研究性学习 | |
| 引用本文： | 刘瑛.探讨数学研究性学习[J].福建中学数学,2005(3):7-9. |
| 作者姓名： | 刘瑛 |
| 作者单位： | 福建上杭一中 |
| 摘 要： | 数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是鼓励学生运用所学知识解决数学和现实问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手、动脑、主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动. 数学研究性学习的特点主要体现在它的开放性、研究性和实践性.它的功能在于能营造一个使学生勇于探索和相互学习鼓励的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独 立获取知识的机会. 数学研究性学习的材料不仅仅是教师自己提供的,教师应鼓励学生通过思考、调查、查阅资料等方式概括出问题,甚至可以通过日常生活情景提出数学问题… |
| 关 键 词： | 数学研究性学习 学生 学习研究 主动探索 数学学习 主动学习 动脑 鼓励 |
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