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| 从教师知识论看教师培训中课题导向下的研修一体 | |
| 引用本文： | 周福盛.从教师知识论看教师培训中课题导向下的研修一体[J].宁夏教育,2012(5):14-15. |
| 作者姓名： | 周福盛 |
| 作者单位： | 宁夏大学 |
| 摘 要： | 教师培训有效性的直接指标是教师教育教学实践能力的提高。知识是能力的基础,教师教学能力的提高必须以教师个体对其所拥有教学知识在教学实践中的实际应用为前提,教师的教学能力实际是教师对其拥有教学知识的应用能力。本文拟从教师知识的视角,对教师培训中课题导向下的研修一体进行探讨,以寻找教师培训有效性的正确路径。 |
| 关 键 词： | 教师培训 知识论 研修 导向 课题 教学实践能力 培训有效性 教学知识 |
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