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| 谁以易之：论杜威培养“4C公民”的教育哲学 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学国际与比较教育研究所/杜威教育思想研究中心 |
| 摘 要： | "与什么样人一起来变革天下",这不仅仅是个政治问题,同时还是一个教育问题。继孔子、柏拉图、卢梭、马克思之后,杜威对这个问题进行了回应,提出了培养具有反思性思维与问题解决能力、交流能力、合作能力以及创造力为核心的现代公民,来建设他所倡导的伟大共同体。这种"4C公民"的论述,具有深刻的世界主义意义,也被认为是国际21世纪能力教育改革运动的理论基础。杜威的思考有助于我们把中国教育传统中的"学思""知行"问题转化为"思考、交流和行动""合作性问题解决",建立一种面向每个人培养问题解决能力和创新能力的教育哲学,从而加快培养具有全球竞争力和国际视野的中国人,以应对未来的不确定性,建设人类命运共同体。 |
| 关 键 词： | 反思性思维 问题解决 交流 审美经验 伟大共同体 |
With Whom to Change the World: On John Dewey's Educational Thinking of Cultivating Citizens with 4Cs Skills |
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