| 教育助力乡村振兴--世界银行消除“学习贫困”项目及对中国的启示 |
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| 引用本文： | 朱永新,罗晶.教育助力乡村振兴--世界银行消除“学习贫困”项目及对中国的启示[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021(4):96-103. |
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| 作者姓名： | 朱永新 罗晶 |
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| 作者单位： | ;1.苏州大学新教育研究院;2.苏州大学教育学院;3.淮阴师范学院院长办公室 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家重点项目“新中国成立70周年教育发展的历史阶段及其特征与经验研究”(AAA190005)。 |
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| 摘 要： | 2019年10月,世界银行提出“学习贫困”的概念,设定了到2030年将学习贫困率减半的目标,并给出了较为具体完整的行动方案。消除“学习贫困”项目得到了世界多国政府的积极响应,尤其是在疫情期间取得了较快进展。随着我国脱贫攻坚战的全面胜利,推进乡村振兴成为实现中华民族伟大复兴的重要任务,教育脱贫也将进入以高质量、深耕式、多主体为特征的后扶贫时代。世界银行消除“学习贫困”的新理念和新做法,对继续做好我国教育扶贫工作、以教育助力乡村振兴具有重要的借鉴意义。
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| 关 键 词： | 世界银行 学习贫困 乡村振兴 教育扶贫 |
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