| 理性主义的教育法法典化：理想与现实之间 |
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| 引用本文： | 彭宇文.理性主义的教育法法典化：理想与现实之间[J].华东师范大学学报(教育科学版),2022(5):40-52. |
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| 作者姓名： | 彭宇文 |
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| 作者单位： | ;1.武汉大学教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 国家教育考试科研规划2019年度重点课题“依法治考的理论与实践研究”（GJK2019001）； |
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| 摘 要： | 法典化是中国特色社会主义法治建设的重要举措，教育法典作为中国特色社会主义法律体系的有机组成部分，打造教育发展的宪章、彰显教育法典的民族风格、弘扬中国特色教育法治精神，进而形成教育法典的中国气质，必然成为法典化的理想追求。但理想与现实尚存差距，我国教育法典编纂虽有一定基础，却依然面临着教育法律体系建设尚不够成熟、教育法地位问题尚存在争议、教育法治建设实践发展尚不平衡、教育事业改革发展尚有诸多不确定因素、教育法学元理论建设尚存不足等现实困境，挑战难度极高。面对挑战，教育法典编纂必须有机平衡理想与现实的关系，实行“理性主义思路”，从务实导向、问题导向和培育有机生长的良性生态方面打牢思想基础，以高成熟度的学术研究为支撑、以高包容度的舆论导向为支持夯实理论基础，实施“过渡性法典化”策略，发挥立法机关和学术力量等方面的协同作用，在法典体例结构、立法技术上体现发展导向，推进教育法典编纂的实施。
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| 关 键 词： | 教育法治建设 法典化 教育法 教育法典编纂 理性主义 |
Rationalist Codification of Education Law: Between Ideals and Reality |
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