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| 人文课青年教师的思想特点及引导 | |
| 引用本文： | 张惠元,史彦虎.人文课青年教师的思想特点及引导[J].思想教育研究,2004(6):29-31. |
| 作者姓名： | 张惠元 史彦虎 |
| 作者单位： | 1. 太原理工大学副教授,030024 2. 太原理工大学教授,030024 |
| 摘 要： | 人文社会科学是人文学科与社会科学的统称,高校人文课教学承担着两个层次的任务,“在广泛的层次上,是对所有的学生进行人文素质教育,提高其人文素养。在比较专门的层次上,则是培养人文社会科学各学科的高级专门人才”。这一使命要求人文课教师特别是青年教师要有良好的思想素质和过硬的本领。一、人文课青年教师的特点分析心理学中关于青年的界定存在不少争论,我们认为根据教师的职业特点,青年教师的年龄上限可以界定为45岁,这一方面考虑到了生理和心理特点,另一方面也考虑到了从事本职业的时间量度。高校青年教师所表现出来的特点既有积极… |
| 关 键 词： | 人文社会科学 人文课青年教师 思想政治建设 素质教育 高校 |
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