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| 思想政治教育学的范畴研究 | |
| 引用本文： | 张耀灿,徐志远.思想政治教育学的范畴研究[J].思想教育研究,2002(12):12-15. |
| 作者姓名： | 张耀灿 徐志远 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学,430079 2. 武汉大学,430079 |
| 摘 要： | 一、思想政治教育学范畴研究的理论意义范畴是理论思维的一种普遍的逻辑思维形式 ,恩格斯说 :“要思维就必须有逻辑范畴。”任何科学离开了其逻辑范畴 ,就无法从事理论思维 ,甚至难以描述其领域的存在、经验、观念或思想。每门科学都要用一定的范畴去概括其研究对象的本质、特性和规律。因此 ,各门科学都应不断地探讨、辨析、筛选和审核自己的逻辑范畴 ,建立合理的逻辑范畴体系。思想政治教育学正处在科学化的坎坷道路上 ,开展范畴研究具有重要的理论意义。第一 ,有助于促进思想政治教育学的科学化进程。同任何一门堪称科学的学科一样 ,思想… |
| 关 键 词： | 思想政治教育学 范畴研究 中国 学科建设 理论研究 |
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