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| 基于多元智能和项目学习理论的主人翁意识培养——以玉林市玉州区大北小学为例 | |
| 引用本文： | 朱红梅.基于多元智能和项目学习理论的主人翁意识培养——以玉林市玉州区大北小学为例[J].广西教育,2022(13):14-16. |
| 作者姓名： | 朱红梅 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区大北小学 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十三五”规划课题“基于多元智能和项目学习理论下的广西小学生学习效能提升模式研究”（2018ZJY1203），“基于多元智能和项目学习理论的小学生主人翁意识培育模式研究——以玉州区大北小学‘我是学校小小主人翁’培养模式为例”； |
| 摘 要： | 本文以玉林市玉州区大北小学为例，以多元智能与项目学习理论为指导，将多元智能和项目学习有机结合，融入各项教育教学活动，使学生在项目探究活动中充分发挥智能优势，从而达到培养学生主人翁意识的目的。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 项目学习理论 小主人翁意识 |