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| 数学教学如何培养创造性思维能力 | |
| 引用本文： | 梁惠萍.数学教学如何培养创造性思维能力[J].广西教育,2002(24). |
| 作者姓名： | 梁惠萍 |
| 作者单位： | 南宁市第三十三中 |
| 摘 要： | 在数学教学中 ,我们应让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下 ,学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法 ,培养他们解决问题的实践能力 ,发展他们的创新思维 ,使他们具有敏锐的观察力、创造性的想象和完备的知识结构。 一、观察能力的培养 观察是信息输入的通道 ,是思维能力的前哨。因此 ,教师在平时教学中应有意识地培养学生的观察能力 ,并纳入整体教学计划和教学设计中。 例如 ,在讲授等差数列通项公式时 ,让学生通过观察ａ2 =ａ1 +ｄ ,ａ3=ａ1 + 2ｄ ,ａ4=ａ1 + 3ｄ…发现变化规律 ,得出ａｎ=ａ1 +(ｎ -1)ｄ的… |
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