刍议小学英语课堂激励性评价 |
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引用本文: | 倪静华.刍议小学英语课堂激励性评价[J].广西教育,2012(37):74. |
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作者姓名: | 倪静华 |
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作者单位: | 江苏海门市余东中心小学 |
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摘 要: | 新课程理念提倡在课堂上运用激励性评价。激励性评价能够激活学生的学习主动性和积极性,从而激活课堂,形成和谐的师生互动的教学氛围。教师在小学英语课堂上运用激励性评价,要注意把握其广度和深度。一、拓展广度——要体现全体性与全面性1.激励性评价要有全体性。课堂的主体是全体学生,这就要求教师在设计教学
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关 键 词: | 小学英语课堂 激励性评价 广度 深度 |
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