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| 让学生在现实生活情境中体验和理解数学 | |
| 引用本文： | 潘金珠.让学生在现实生活情境中体验和理解数学[J].广西教育,2004(13). |
| 作者姓名： | 潘金珠 |
| 作者单位： | 福建省永春县达埔镇汉口小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,现在很多教师都已经认识到这一点,努力把课堂教学同生活实际联系起来,在数学教学中创设生活情境,让学生在现实情境中体验和理解数学。但在具体实施时出现了如下问题:(1)创设生活情境只是走过场,没能起到激发学生学习欲望的作用,也不便于学生操作、理解、学习有关数学知识。(2)创设的生活情境有点牵强,是在现实生活中很少存在或根本就不可能存在的。(3)创设的生活情境不符合学生的认知特点,不是学生身边的、感兴趣的,熟悉的。(4)创设的生活情境与教学内容没有直接联系。(5)创设的生活情境是过时… |
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