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| 挖掘教材个睦内涵 塑造学生个性品质 | |
| 引用本文： | 尹凤媛.挖掘教材个睦内涵 塑造学生个性品质[J].广西教育,2007(10B):11-11,44. |
| 作者姓名： | 尹凤媛 |
| 摘 要： | 语文教材中的人文资源浩如烟海，为我们提供了丰富的人格教育资源。但语文教学毕竟不同于专门的人格教育，人格教育的内容是零星地潜隐在一篇篇具体课文之中，需要我们用心去挖掘，从人文的角度、育人的角度、发展的角度挖掘，才能使它为塑造学生的心灵服务。 |
| 关 键 词： | 语文教材 挖掘 个性品质 学生 人格教育 人文资源 教育资源 语文教学 |
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