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| 刍议转化学困生的艺术 | |
| 引用本文： | 徐干英.刍议转化学困生的艺术[J].广西教育,2008(8):44-44. |
| 作者姓名： | 徐干英 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区苗园中学 |
| 摘 要： | 培养学困生的“兴趣”、“爱好”和“学习基本能力”是课堂教学的重点之一，在教学中，教师只有变“教教材”为“用教材教”，使学困生变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，才能形成学生“愿学、乐学、会学、善学”的课堂，从而使学困生学习兴趣增加，学习能力变强。 |
| 关 键 词： | 学困生 艺术 课堂教学 “乐学” 学习兴趣 “兴趣” 基本能力 学习能力 |
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