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| 浅谈“合作学习、分层教学”的尝试 | |
| 引用本文： | 李玉东 ,高牧原.浅谈“合作学习、分层教学”的尝试[J].广西教育,2003(17). |
| 作者姓名： | 李玉东 高牧原 |
| 作者单位： | 山东省苍山县教委 |
| 摘 要： | 小学升初中后,由于学生的基础知识和基本能力本来就参差不齐,现在又面临新的、繁重的学习任务,很容易造成两极分化,使原来基础差的学生学习对学习失去信心,产生厌学心理。针对这些问题,结合多年的教学经验和学生实际,我们在教学中尝试运用了“合作学习、分层教学”的方法,效果比较好。具体做法如下:一、学习分组协作化为了使教学质量在整体上提高,使基础参差不齐的学生在原来的基础上都有进步,我们根据每个学生的特点,包括他们的学习兴趣、动机、态度、原有的知识水平等进行综合分析,分出层次,并据此将一个教学班的学生分成两个优等学生组、… |
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