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| 学习状况整体和个体评价方法研究 | |
| 引用本文： | 祝勇仁.学习状况整体和个体评价方法研究[J].广西教育,2013(31):41-42,50. |
| 作者姓名： | 祝勇仁 |
| 作者单位： | 浙江机电职业技术学院 |
| 基金项目： | 2012年度浙江省高等学校国内访问工程师（B类）项目（浙教办高科[2012]152号） |
| 摘 要： | 为合理地评价学生的整体和个体学习状况，避免不同测试内容和难易造成的原始分的不可比和叠加性问题，采用标准分的方法进行数据的统计分析。对整体学习状况的评价根据成绩等级的转移情况，提出应用马尔可夫链进行定量评价的方法。对个体学习状况的评价考虑到了个体基础的差异，采用进步度得分和标准分相结合的复合评价的方法进行定量评价，与单纯的绝对分数评价相比更具合理性。 |
| 关 键 词： | 整体 个体学习状况 标准分 马尔可夫链 复合评价 |
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