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| 初中语文阅读教学有效性探析 | |
| 引用本文： | 阮素玲.初中语文阅读教学有效性探析[J].广西教育,2013(30):69-69. |
| 作者姓名： | 阮素玲 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市第八中学 |
| 摘 要： | “在书本环境中长大的孩子，要比缺乏书本环境长大的孩子多出三年的教育。”这是2012年法兰克福书展上出现的一条宣传语。的确，阅读能力是学生语言能力、思维能力以及思想认识水平的综合反映，它直接关系到学生各科基础知识的学习和提高。新课程理念下的初中语文阅读教学，要求教师必须进行一定的研究和创新，优化阅读教学方法，确保在教学中充分发挥学生的主体作用，才能切实提高学生的阅读能力。笔者结合多年的教育教学实践和探索，就初中语文阅读教学的有效性略谈几点浅见。 |
| 关 键 词： | 初中语文 阅读教学 有效性 |
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