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| 统计双语教学基础因素分析及策略 | |
| 引用本文： | 张建侠,武新乾,杨万才.统计双语教学基础因素分析及策略[J].广西教育,2011(9):43-44. |
| 作者姓名： | 张建侠 武新乾 杨万才 |
| 作者单位： | 河南科技大学 |
| 基金项目： | 河南省教育教学改革项目(2009SJGLX162);河南科技大学教育教学改革项目(2009Y-048) |
| 摘 要： | 高度信息化和经济全球化的21世纪对统计学专业人才的综合素质要求越来越高,统计专业必须拓宽原来只在高年级少课时开设专业英语的教学模式,逐步推广双语教学以提高学生英语应用的水平。本文分析了影响统计双语教学的基础性因素,并对开展统计双语教学提出了调整课程设置、分级教学、结合统计软件教学和优化教学环境等建议。 |
| 关 键 词： | 统计双语教学 基础因素策略 英语应用 |
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